На сегодняшний день существует различные технологии в работе логопеда, которые способствуют эффективному развитию речи и коррекции нарушений. Но, в современном мире детей не так просто заинтересовать чем- либо, а логопедические занятия, в первую очередь, строятся с учетом индивидуальных подходов к каждому ребенку. Для любого специалиста важно, чтобы ребенок шел с радостью на занятия. Не так давно игрушечный мир наполнили игрушки-антистресс «Поп-ит».

Поп-Ит- игрушка, полюбившаяся многим детям! Поп ит представляет собой силиконовую форму, заполненную пупырками, которая лопается при нажатии пальца. Процесс очень напоминает лопание пузырьков из упаковочной пузырчатой пленки

В игре  они просты , помогают восстановить концентрацию внимания, справиться со стрессом, улучшают мелкую моторику, память, речь.

"Использование Поп-Ит на логопедических занятиях"

1Автоматизация звуков

Когда ребёнку скучно и неинтересно работать со звуками, нужно что- то придумывать.На помощь прийдёт Поп-ит. Как же играть?

Попросите ребёнка назвать заданный Вами слог или слово лопая при этом пупырку! Поверте, ребёнок согласится .

2. Формирование слоговой структуры слова

Деление на слов на слоги- важное умение для развития речи детей. Разнообразить это можно с помощью Поп ит. Каждый слог выделяем лопаньем пупырки.

3.Развитие словарного запаса.

Работаем с лексическими темами. Назовём животного, транспорт, одежду...и т.д.

4.Развитие фонематического слуха.

Лопни пупырку, если в слове есть заданный звук;

5.Выработка правильного дыхания.

Положите  на пупырку шарик из фольги и с помощью трубочки передуваем шарик из пупырки в пупырку.

Применение поп ит на логопедических занятиях, мы обеспечиваем благотоворное влияние на развитие психических функций и речевых процессов.Игрушка яркая, красочная, популярная среди детей и использование ее логопедом вызывает положительные эмоции, отличное настроение и хороший результат!

Можно предложить поиграть дома с детьми.

Упражнение «Кто больше назовет» Цель: обогащение знаний и словарного запаса.

Описание игры: Педагог по очереди с ребенком называете слова из определенной темы (диких и домашних животных, посуда, растения, названия овощей, фруктов, одежды, и т. д.) и нажимаете по одному пузырьку на каждое слово. Взрослый озвучивает правило: повторяться нельзя. Необходимо заполнить всю игрушку. Можно играть на время: кто за минуту назовет больше слов и нажмет пузырек на игрушке.

Игра «Повтори за мной»
Цель:развитие

оптико-пространственной ориентировки.

Описание игры: Для игры понадобится две панели. На одной взрослый даёт

образец узора, задача ребенка – выполнить у себя такой же. Задачу можно усложнить, предложив продавить рисунок в зеркальном варианте.

Игра «Лопни»

Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки, восприятия и мышления.

Описание игры: Ребенок выбирает карточку и «лопает» пузырьки нужного цвета в том количестве, который указан на карточке (например: 1 синий, 2 красных, 5 зеленых и т.д.).