МБДОУ №16 «РОДНИЧОК»

               

 

Совместный краткосрочный проект

«Осень – красавица!»

 Воспитатель Бородина О.В

Учитель-логопед: Елисеева Т.С

 

(старшая группа)

07-11 сентября

Составила: учитель-логопед

Елисеева Т.С

   

                                         г. Улан-Удэ

                                             2020 г

Вид проекта: исследовательски — творческий.

Продолжительность: неделя

Участники проекта: дети, воспитатели, логопед.

Возраст детей: 5-6 лет.

Цель проекта:

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень-красавица».

Расширять представления детей об осени, как времени года.

Задачи:

Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.

Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.

Систематизировать знания детей по теме «Осень».

Формировать лексико-грамматические категории.

Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас.

Формировать навыки художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх;

Развивать связную речь.

Развивать восприятие, художественно-творческие способности, эстетические чувства.

Показать знания детей, полученные в различных видах деятельности.

Актуальность проекта:

В образовательном процессе старшей  группы наблюдение за изменением в природе явлений и объектов, происходящих осенью в качестве бесед для детей данного возраста, становится простым и обыденным.

А ведь существует масса простых явлений, которые можно увидеть не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы или просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников через мультимедиа в презентациях, лого-игр - что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы все виды восприятия. Творя своими руками объекты осенней природы, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое. Они узнают, что такое великолепие непросто создать в картинах на холсте.

Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формируем навыки сотрудничества, практические умения. Зачастую погода в данное время года не позволяет показать детям то или иное действие объекта на прогулке. Для ознакомления с изобразительным творчеством и художественной литературой используем ИКТ, это лучше развивает мышление ребенка, память и наблюдательность. Мультимедийные презентации о явлениях природы, которые происходят вокруг нас, помогают детям понять законы природы. Логопедические и дидактические игры обогащают словарный запас детей.

В условиях образовательного процесса в ОО расширяем и укрепляем связь с природой, развиваем взаимодействия и бережное отношение к живой и неживой природе.

Приобщаем к совместной деятельности детей и родителей как в саду и дома.

Образовательные области:

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Лексико - грамматическое развитие лексико-грамматических категорий

Обеспечение:

Подбор иллюстраций и картин.

Подбор дидактических и логопедических игр и заданий

Детская литература.

Настольно-печатные игры.

Фишки ,пластилин,краски,клей-карандаш,картон,гуашь.

Продукт проекта:

театральная постановка «Осень у порога»

выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» (рисунки «Художница осень», поделки из пластилина, , аппликация «Фантазии осени».)

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный (за 5 дней до реализации проекта).

Обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты.

Подбор материалов для реализации проекта.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Изготовление наглядных пособий.

Беседы с родителями.

2 этап. Основной (практический).

Работа воспитателя  и детей

Работа логопеда и детей

Мероприятия по работе с родителями:

Чтение художественной литературы: И Бунин «Листопад», В. Даль «Война грибов и ягод», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», М. Волошин «Осенью».

Просмотр мф: «Чиполлино», «Вершки и корешки», «Дюймовочка», «Мешок яблок».

Просмотр презентаций: «Овощи», «Фрукты», «Что такое осень?», «Осенние зарисовки», «Осенние превращения», «Почему ноябрь пегий?» (Сладков), «Времена года», «12 месяцев», «Времена года».

·                     Рисование: «Осенний пейзаж», коллективная работа «Разноцветная осень», лепка фруктов и овощей,  аппликация «Красота осенних листьев» .«Ветка рябины», «Царство грибов».

·                     Аппликация: «Ветка с осенними листьями».

·                     Лепка: «Корзина с грибами», «Фрукты»

·                     Конструирование «Корзиночка для фруктов и осенних листьев» (картон.)

·                     Сюжетно – ролевые игры: «Магазин фруктов», «День рождения куклы Маши».

·                     Театральная постановка «Осень у порога » Н.Сладкого

·                     Беседы «Витаминная корзина»,

·                     «Составление рассказа по картине И.И. Левитана «Золотая осень»,

·                     «Составление описательного рассказа об овощах и фруктах с опорой на модель»,

«Витаминная семья» (изготовление салата),

·                     Фронтальное занятие «В огород пойдем, урожай соберем…», «Сад. Фрукты».

·                     Занятие по формированию мелкой моторики рук «Листья осенние тихо кружатся…».

·                     Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Послушай, запомни, повтори», «Назови ласково», «Чего не стало?», «Скажи наоборот», «Много – мало», «Овощной магазин», «Скажи со словом «осенний»» «Угадай с какого дерева лист и плод», «Круглый год»,

·                     Загадки о фруктах, овощах и деревьях.

·                     Игра «Здравствуй, осень!», «Горох», «Хитрый ежик».

·                     Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка», «Мы делили апельсин».

·                     Динамическая пауза «Урожай», «Будем мы варить компот», «Мы листики осенние».

·                     Консультации по темам: «Осенний калейдоскоп», «Фрукты», «Овощи».

·                     Изготовление фотоальбома «Моя осенняя прогулка»

·                     Организация выставок совместного творчества детей и родителей: рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян.

Совместное занятие с родителями «Маленькие повара»

3 этап. Заключительный.

Презентация результатов проекта:

театральная постановка « Осень на пороге»

выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» (рисунки «Художница осень», поделки из пласилина, аппликация из осенних листьев «Фантазии осени»).

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

Арефьева Л.Н. Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет. М.,2004.

Короткова Е.А. Рисование, аппликация, конструирование в детском саду. Ярославль: Академия развития, 2009.

Новикова И.В. Конструирование из бумаги в детском саду. Ярославль: Академия развития,2010.

Синицына Е.И. Умные загадки. М.,1999.

Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. М., 2005.

Пословицы и поговорки       http://posloviz.ru/category/osen/